UPC B.Ed Sem IV


UDAI PRATAP COLLEGE 

VARANASI


B.Ed. Semester - IV



Paper - I

Education in Contemporary India: Policy Framework for Education
 


Unit - I


Salient features of —

With special reference to method of teaching, pupil-teacher relationship andw omen education.


Unit-II




Unit-III




Unit-IV


  • Sarva Shiksha Abhiyan.
  • National Curriculum Framework – 2005
  • Right to Education Act- 2009.
  • National Education policy 2020



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Paper - II

GENDER, SCHOOL & SOCIETY

 


Unit-I


  • An overview of feminist perspectives.
  • Difference between gender & sex.
  • Gender biases in family & society.
  • Gender – sensitization .



Unit-II


  • Gender stereotyping in society.
  • Patriarchy in society. 
  • Gender inequality in society. 



Unit-III


  • Gender inequality in curriculum & text books.
  • Gender inequality in the school, co-education system, girl friendly school.
  • Gender inequality in the management of the school & education system.



Unit-IV


  • Government initiatives for gender equality.
  • Role of education in promoting gender equality.
  • Teacher as an agent of change with reference to women empowerment.


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Paper - III 

INCLUSIVE EDUCATION


Unit-I


• Concept, Types and Importance of Inclusion

• Principles of Inclusion

• Need of Inclusive Education.



Unit-II


• Difference between Impairment, Disability and Handicap.

• Challenges in implementing Inclusive Education.

• Achieving Inclusive Education : Community involvement, Structural Reform,Professional development.

• Education for Multicultural Society.



Unit-III


• Concept of Social Inclusion

• Key areas of Social Inclusion

• Removing the obstacles to Social inclusion.

• National Policies and Legislation for Inclusive Education.



Unit-IV


• Infrastructural requirements for an Inclusive school

• Teachers role in shaping the Inclusive Classroom.

• Inclusive Instructional Strategies at school level- Remedial help, Team Teaching, Peer Tutoring.


Complete PDF Of Paper 3








Paper - IV 

ENVIRONMENTAL AND HEALTH EDUCATION


Unit-I


• Concept of Environment

• Component of Environment – Living and Nonliving.

• Environmental Pollution- meaning, types, effect and measures to check the pollution.

• Environmental crisis and global changes - Green House effect, Ozone layer depletion, Acid rain , Rise of sea level.



Unit-II


• Environmental Education- meaning, nature scope and objectives.

• Conservation of Bio diversity and Natural resource.

• Education for environmental awareness and attitude change.



 Unit-III


• Concept of Health and importance of Health education.

• Food and its nutrients, Balance diet.

• Mental health of Teacher and taught.

• Proper posture of reading and writing.



Unit-IV


• First aid service - Fracture, Dislocation, Burn, Bleeding, Fainting, Drowning.

• Communicable disease – general idea and precaution about Malaria, Dengue, Diarrhea, Flu and Tuberculosis.

• HIV and Aids.

• Good habits for better living.


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